CFP VERGE DE CORTES

En él se impartirán contenidos como la planificación de la intervención en la unidad de convivencia, organización de la intervención en la unidad de convivencia, diseño de actividades hacia la unidad de convivencia, resolución de contingencias, organización de estrategias de prevención, etc.
Todos estos contenidos serán fundamentales para el profesional de la integración social.

En este módulo se va a enseñar al integrador social a como ejercer sus funciones como educador especial. Se aprenderán los diferentes tipos de diversidad funcional que se pueden encontrar en un centro educativo, tanto público como privado o privado concertado, y que como integrador social se deberán aplicar diferentes técnicas de atención educativa para trabajar con ellos.

Este módulo necesita el apoyo y los conocimientos del módulo de promoción de la autonomía personal ya que muchos de los contenidos se dan por dados en promoción de la autonomía.

En este módulo se va a enseñar al integrador social a como ejercer sus funciones como educador especial, pero aplicando el uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación permiten a muchas personas con diferentes tipos de diversidad funcional a que puedan comunicarse, cosa que es esencial en todas las personas para que puedan tener un buen desarrollo cognitivo y afectivo. El integrador social deberá conocer y saber usar cada uno de los sistemas para así fomentar la autonomía personal y social de sus usuarios y que puedan tener una buena calidad de vida.

Las habilidades sociales son aptitudes de máxima importancia en la vida personal y profesional de las personas, especialmente en aquellos ámbitos en que se trabaja con grupos. En este módulo vamos a concienciarnos de esta realidad y vamos a adquirir conocimientos necesarios para mejorar la competencia social, incidiendo en el trato con las familias, con los usuarios y con el resto de especialistas para que seáis grandes profesionales en vuestro trabajo.

En este módulo se tiene como objetivo general que el alumnado de formación profesional sea capaz de desarrollar la propia iniciativa emprendedora en el ámbito empresarial y hacia el autoempleo. Este objetivo se concreta en: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora. Identificar ideas de negocio y definir la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando las posibilidades y recursos existentes y el impacto sobre el entorno e incorporando valores éticos. Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Conocer la gestión administrativa, fiscal y comercial básica. Todos ellos se estructuran siguiendo el orden cronológico de la creación de una empresa y se adquieren en el aula a través del trabajo en equipo.

Poseer unos conocimientos mínimos de un idioma como el inglés, abre nuestras mentes a culturas de todo el mundo y nos ayuda a ampliar horizontes. Nos permite el acceso a información, sobre nuestro futuro oficio y en general, escrito por otras personas de todo el mundo.
En la asignatura de inglés, fundamentalmente, se refuerza la gramática y también se practican las cuatro destrezas fundamentales para el dominio de cualquier idioma: comprensión auditiva y lectora y expresión escrita y oral.

Este módulo se realiza durante el segundo curso del ciclo formativo.
Es un módulo en el que el alumnado deberá desarrollar todo lo aprendido en un proyecto de creación de empresa. Ese proyecto será evaluado al final del curso por el profesorado del centro de formación.

Para la realización del proyecto, al alumnado se le asignará un tutor en cada ciclo formativo para que así sea se sienta arropado y orientado en este gran reto que es terminar el ciclo formativo demostrando todos los conocimientos que han adquirido.

Objetivos:

• Comprender la idea de primeros auxilios
• Identificar factores de riesgo, relacionándolos con las medidas de prevención y seguridad
• Conocer las principales situaciones de riesgo
• Seleccionar las técnicas adecuadas en cada situacion especifica
• Saber aplicar las medidas pertinentes para preservar la integridad de las personas en situación de atención de primeros auxilios y para los propios profesionales.

Contenidos:

• Primeros auxilios: objetivos y legislación. sistemas de emergencias sanitarias.
• Valoración inicial de la asistencia en emergencias
• Las constantes vitales: exploración de la víctima
• Valoración inicial y técnicas de soporte vital básico
• Atención básica en lesiones causadas por calor, frío, electricidad y radiación
• Atención básica en traumatismos, heridas, hemorragias y asfixias
• Atención básica en lesiones por agentes químicos y biológicos
• Atención básica en convulsiones, acv, infartos, alergias, sobredosis y partos.
• Técnicas de inmovilización y movilización. transporte urgente.
• Principales reacciones psicológicas en situaciones de emergencia y accidente.
• Procedimientos de apoyo psicológico y autocontrol.